Osnovna škola "Šećerana" Šećerana

S projektom Najmlađi za vode Hrvatske 2019. i našom temom: „Što je voda za piće i kako se dobiva – kako dolazi do slavine“ – Nikoga ne smijemo ostaviti po strani – svi trebamo vodu, smo vas upoznali na početku i sada pri kraju projektnih aktivnosti.

Rezultati projekta su sljedeći: istraživali smo na terenu u vodocrpilištu Prosina u Kneževim Vinogradima, obrađivali podatke i izradili Ppt, pomno isplanirali, osmislili i realizirali edukativne radionice za učenike razredne nastave 2., 3. I 6. Razreda matične škole. Kroz projekt smo potakli kreativnost učenika kroz istraživački rad na terenu i kritičko razmišljanje učenika, razvijali prezentacijske komunikacijske, organizacijske, demonstracijske i digitalne vještine učenika 6. razreda odnosno mladih edukatora. Potakli i razvijali ekološku svijest kod učenika 2., 3. i 6. razreda o potrebi očuvanja pitke vode kao prirodnog resursa bez kojega ne možemo a sve na temelju spoznaja o zalihama pitke vode u RH koje su velike, o tome kako se voda crpi i pročišćava u vodocrpilištu te kako slavinama dolazi do krajnjih potrošača. Kod učenika smo potakli i razvoj humanih odnosa prema ranjivim skupinama u društvu poput migranata.

Važno nam je i to što su učenici razredne nastave pokazali zadovoljstvo i veliku aktivnost tijekom provedenih radionica, uvodne igre – oluja ideja na temu PITKA VODA, interakcije učenika tijekom prezentacije, poticanje navike pijenja vode i završne aktivnosti kroz popunjavanje križaljke na temu VODA kao i što su izrazili želju za sličnim sadržajima i u budućnosti.

                                                                                       Brankica Murk, prof.

S projektom Najmlađi za vode Hrvatske 2019. i našom temom: „Što je voda za piće i kako se dobiva – kako dolazi do slavine“ – Nikoga ne smijemo ostaviti po strani – svi trebamo vodu, smo vas upoznali na početku i sada pri kraju projektnih aktivnosti.

Rezultati projekta su sljedeći: istraživali smo na terenu u vodocrpilištu Prosina u Kneževim Vinogradima, obrađivali podatke i izradili Ppt, pomno isplanirali, osmislili i realizirali edukativne radionice za učenike razredne nastave 2., 3. I 6. Razreda matične škole. Kroz projekt smo potakli kreativnost učenika kroz istraživački rad na terenu i kritičko razmišljanje učenika, razvijali prezentacijske komunikacijske, organizacijske, demonstracijske i digitalne vještine učenika 6. razreda odnosno mladih edukatora. Potakli i razvijali ekološku svijest kod učenika 2., 3. i 6. razreda o potrebi očuvanja pitke vode kao prirodnog resursa bez kojega ne možemo a sve na temelju spoznaja o zalihama pitke vode u RH koje su velike, o tome kako se voda crpi i pročišćava u vodocrpilištu te kako slavinama dolazi do krajnjih potrošača. Kod učenika smo potakli i razvoj humanih odnosa prema ranjivim skupinama u društvu poput migranata.

Važno nam je i to što su učenici razredne nastave pokazali zadovoljstvo i veliku aktivnost tijekom provedenih radionica, uvodne igre – oluja ideja na temu PITKA VODA, interakcije učenika tijekom prezentacije, poticanje navike pijenja vode i završne aktivnosti kroz popunjavanje križaljke na temu VODA kao i što su izrazili želju za sličnim sadržajima i u budućnosti.

                                                                                       Brankica Murk, prof.